O presente artigo tem como objetivo suscitar uma discussão sobre a alfabetização em tempos de Pandemia, consiste em uma pesquisa bibliográfica, fundamentadas nos estudos de: Morais e Albuquerque 2007; Tfouni 2010; Soares 2010; Brasil 2020; Brasil 2021; Macedo, Ornellas, Bomfim, 2020 dentre outros. Através dos estudos constatou-se que com essa nova realidade os menos favorecidos são mais afetados, pois as aulas de forma remota que está sendo utilizada não atingem a todos, a desigualdade social ficou ainda mais evidenciada. Essa problemática agrava ainda mais quando se trata da alfabetização, porque a alfabetização sempre foi baseada no contato presencial do professor e aluno passa a ser construído através de atividades mediadas por tecnologia, por materiais didáticos, tendo apenas o diálogo com a família e o aluno.