O presente estudo tem como objetivo, resgatar momentos e fatos históricos da Escola Família Agrícola da Cidade de Goiás – Efago, desde o início das primeiras movimentações em 1989 até seus aspectos teórico-metodológicos na atualidade. Busca ainda explicitar os processos didático pedagógicos da Unidade Escolar e como seu trabalho reflete na formação do integral do estudante, através da proposta da Pedagogia da Alternância. Trata-se de um estudo das ações educacionais administrativas e pedagógicas, que foi realizado através de revisão de documentos da Efago e que foram embasados por livros e artigos publicados sobre a Unidade Escolar. O resultado evidenciou que a Efago, ao completar seus vinte e nove anos de existência, tem um papel essencial para a vida e o futuro dos estudantes campesinos, pois, vincula o estudo com a realidade e busca a promoção da transformação dos sujeitos onde está inserida e além disso, ainda promove a formação profissional para que os mesmos possam atuar em suas unidades familiares levando e trazendo conhecimentos acerca de suas próprias experiências.