Essa pesquisa tem por objetivo abordar os aspectos de precariedade sofridos pelos docentes e estudantes do Centro Territorial de Educação Profissional da Bacia do Rio Corrente – CETEP, no período de suspensão das aulas, devido à pandemia da covid-19, no ano de 2020, bem como, explicitar as medidas de contingência propostas pelo projeto Portfólio da Quarentena, desenvolvido pela comunidade escolar do referido Centro. Como trabalho interdisciplinar, o Portfólio teve por intuito mitigar parte dos problemas sociais e psicológicos sofridos tanto por professoras/es quanto por estudantes, uma forma mesmo que irrisória, mas possível que a escola encontrou, por meio da coletividade na busca de subverter esse quadro.  O estudo partiu de reflexões teóricas acerca da importância da educação e seu papel na formação dos sujeitos para a cidadania, sendo considerados os aspectos que nortearam a criação e desenvolvimento do Portfólio no Cetep Bacia do Rio Corrente. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, com coleta de dados através de entrevistas semiestruturadas que possibilitou o entendimento dos efeitos das atividades desenvolvidas direcionadas às/aos discentes da referida escola. Após coleta de informações, reflexões teóricas, da análise e discussão dos dados, observou-se que as atividades do Portfólio da Quarentena foram importantes e atingiram parte dos seus objetivos, entretanto, não foram suficientes para suprir a falta que a escola e as aulas presenciais causam nas/nos estudantes, principalmente devido a falta de elementos e investimentos que viabilizassem tanto o trabalho das/os professoras/es, quanto a participação efetiva dos discentes.