O objetivo deste artigo é analisar a relação do público e do privado na Educação Infantil, para compreender como tem sido a inserção de grupos empresariais neste nível, em âmbito nacional e na região Sul da Bahia. Este trabalho está aliado a pesquisa mais ampla “Gestão Escolar e o trabalho docente na Educação Infantil no Sul da Bahia: desafios e perspectivas” visando analisar as mudanças ocorridas na gestão escolar e no trabalho dos docentes da educação infantil das redes públicas municipais do sul da Bahia, no contexto de reformas educacionais implementadas a partir dos anos de 1990. Realizamos pesquisa bibliográfica e revisão de literatura em artigos publicados em periódicos da educação e autores que pesquisam o tema, buscando identificar os conceitos relacionados. A análise foi feita a partir dos resumos dos artigos, identificando em seus conteúdos a temática, questão problema, referencial teórico, metodologia, palavras-chave e os resultados, cotejando com as categorias de análise: educação infantil, relação público e privado e direito a educação. Os resultados demonstram duas direções: no levantamento, a grande massa dos artigos tratava de formação de professores, didática e das Políticas Públicas para Inclusão, que demonstra grande interesse dos pesquisadores quanto à qualidade do ensino da primeira etapa da educação básica. A outra direção, pouco volume das discussões políticas voltadas a analisar a influência do mercado na educação das crianças pequenas, principalmente nas regiões norte, nordeste e centro-oeste, pois a discussão sobre o tema começa a ganhar força somente em meados do período de 2015 a 2017.