O objetivo desse trabalho é analisar a influência da área de atuação de duas alunas do curso de Ciência da Computação na etapa de planejamento textual, durante a escrita conjunta de uma resenha acadêmica. Para isso, utilizamos o modelo processual de escrita proposto por Hayes e Flower (1981). Os dados analisados são de natureza processual: conversa mantida entre a dupla durante a elaboração do texto e entrevista feita posteriormente a respeito das operações de reescrita realizadas. Constatamos que, por serem atuantes de uma área que possui pouco contato com o gênero resenha, as estudantes não realizam um planejamento tradicional.

PALAVRAS-CHAVE: Planejamento de escrita; resenha; crítica genética.