O objetivo dessa pesquisa é promover uma discussão sobre crianças e infâncias da Educação Infantil, consiste numa pesquisa bibliográfica exploratória. Abordamos a trajetória da Educação Infantil desde a Constituição Federal de 1988 até os dias atuais para compreender o processo de reconhecimento das crianças da educação infantil enquanto cidadãos de direitos. Através da pesquisa, constatou-se a importância das crianças serem concebidas como atores sociais, pertencentes a um grupo que tem identidade diferenciada das culturas adultas, uma vez que possuem formas autônomas de se relacionar e, por conseguinte, encontram sentido e satisfação na ludicidade, no mundo imaginário, nas relações com os pares e na sua maneira própria de lidar com o tempo. No entanto, esta afirmação não desconsidera a importância do contexto sociocultural e do adulto como indispensáveis para a formação humana da criança, mas insere a criança como protagonista e construtora de cultura, pois, neste processo, elas acrescentam novos e distintos elementos aos seus comportamentos e culturas