O presente trabalho objetiva analisar as escolas do campo do município de Macaúbas-Bahia, entre os anos de 2015 a 2019. Tem por objetivos específicos elucidar como os avanços neoliberais interferem nas políticas educacionais até os dias atuais; compreender a importância da Educação do Campo como política pública para a emancipação humana; identificar como os recursos materiais/humanos vem sendo distribuídos entre as escolas públicas do campo e da cidade de Macaúbas. A pesquisa foi de caráter descritiva e exploratória, com abordagem qualitativa. A metodologia utilizada envolveu levantamentos bibliográficos, materiais de web sites, artigos científicos e revistas, análises documentais como decretos, leis, portarias e resoluções, e análise de dados de órgãos de pesquisa. O estudo proporcionou a compreensão que, mesmo em cidades pequenas, as políticas neoliberais, tendo como colaborador um Estado voltado à expansão do sistema capitalista de produção, tem avançado cada vez mais, sendo evidenciado localmente por meio do fechamento de muitas escolas do campo na cidade de Macaúbas nos últimos anos e pelas prioridades dadas a escolas da cidade em detrimento das escolas do campo, quanto à distribuição de recursos públicos, ocasionando o comprometimento da oferta da educação de forma emancipatória.