O artigo tem por objetivo apresentar a proposta de pesquisa em andamento no Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (PPGED-UESB). A pesquisa busca compreender a contribuição dos aplicativos educacionais para dispositivos móveis nas práticas escolares em Geografia, no Ensino Remoto Emergencial. Com o surgimento da pandemia da COVID-19, causada pelo novo coronavírus, a Organização Mundial de Saúde aconselhou o isolamento físico social como a melhor estratégia para diminuir a velocidade da disseminação do vírus. Diferente de emergências causadas no passado, a educação, no momento atual, conta com as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação para oferecer o Ensino on-line. Neste contexto, os dispositivos móveis evidenciam novos horizontes no ambiente educacional e surge como uma possibilidade dentro da educação remota por utilizar ferramentas amigáveis como tablets, smartphones e iphones, com portabilidade e interface simples, a fim de efetuar estratégias didáticas no contexto escolar e avançar nos modos de agir e interagir dos indivíduos entre si ou com o meio, contribuindo assim, no processo de ensino e aprendizagem, sobretudo em Geografia, visto que a disciplina permite aos discentes a possibilidade de compreender os fenômenos sociais, políticos e culturais.