Este relato apresenta um breve estudo que tem como lócus investigativo duas escolas municipais situadas em Mutãs, distrito de Guanambi/BA, que atendem alunos da comunidade quilombola de Queimadas. Desde a sua formação, a comunidade é marcada pela luta contra a exploração da mão-de-obra, contra o preconceito e a desvalorização do povo negro, assim como, pelo processo de reconhecimento e certificação como remanescente de quilombo. Do ponto de vista metodológico, os dados analisados são resultados de uma pesquisa de campo, realizada com intuito de identificar a visão dos pais e de uma liderança quilombola sobre o trabalho das escolas, em especial o trato com as questões étnico-raciais e quilombolas. Para a elaboração desta pesquisa, recorreu-se de revisão de literatura relacionada ao tema, tais como: Pesquisa bibliográfica em livros, monografias, dissertações, teses e artigos. Utilizou-se de entrevistas semiestruturadas para coleta dos dados. Os resultados apontam que é necessário uma escola quilombola na comunidade, pois beneficiará não somente as crianças, mas também pais, jovens e idosos, que não tiveram a oportunidade de estudar. Tais resultados, longe de serem conclusivos, ampliam nossa compreensão a respeito da visão dos membros da comunidade sobre a educação escolar quilombola, fornecendo um conjunto de informações bastante relevantes para a construção desta pesquisa.

Palavras-chave: Educação. Quilombo. Relações étnico-raciais.