O presente artigo apresenta resultados parciais da pesquisa realizada na Creche Municipal Dom Eduardo, no Município de Ilhéus/Ba. Tendo como objetivo principal analisar o uso das TIC’s e sua influência na prática pedagógica de educação infantil. Procurou-se verificar os conhecimentos dos professores acerca das tecnologias, identificar como se dá a formação tecnológica (inicial e continuada) destes profissionais, avaliar o processo de utilização das ferramentas tecnológicas  na educação infantil e compreender como as práticas pedagógicas utilizando as TIC’s influenciam no processo de aprendizagem das crianças da educação infantil. Utilizou-se uma abordagem qualitativa do tipo descritiva, com desenho não experimental transversal. Coletou-se os dados  através da observação estruturada dos materiais e da prática pedagógica adotada na creche, a aplicação de questionários com questões abertas e fechadas e entrevista não estruturada. Participaram da pesquisa os gestores administrativos e pedagógicos, professores e crianças da creche. Assim, a pesquisa está ancorada nos referenciais teóricos sobre as TIC’s na educação como Almeida (2016), Assunção (2016), Coscarelli (2007), Cox (2008), Cruz (1998) dentre outros, na prática pedagógica do professor e nas especificidades da educação infantil. Após os estudos pode afirmar que o uso das TIC’s influencia na prática pedagógica do professor de educação infantil. Conclui-se que as aulas, quando mediadas pelas TIC’s, se tornam mais significativas, dinâmicas e prazerosas, promovendo a aprendizagem e o desenvolvimento de crianças atentas, participativas, criativas e interativas.

Palavras-chave: Educação infantil. Prática pedagógica. TICs.