Pretende-se, aqui, discutir sobre o silêncio acerca da ressignificação do ser homem e do ser mulher no livro didático, bem como analisar como este silêncio está carregado de sentidos que tanto apagam quanto apontam para memoráveis relacionados à referida questão. Para tanto, foi realizada uma análise da coleção de língua portuguesa, Português: Linguagens, dos autores subsidiada pela Semântica do Acontecimento, (2012) William Roberto Cereja e Thereza C. Magalhães, destinada aos anos finais do Ensino Fundamental.

PALAVRAS-CHAVE: Gênero. Silêncio. Sentidos.