Este trabalho consiste na análise do sentido da palavra leitura, no capítulo 7 do livro didático Língua Portuguesa e Literatura, da Secretaria de Educação do Estado do Paraná, com base na Teoria Semântica do Acontecimento, proposta por Eduardo Guimarães. Com essas análises, temos, inicialmente, que o conceito de leitura é marcado como algo já dado, ou seja, apesar do livro se propor a ajudar o aluno a construir a sua leitura dos mais diversos textos, ele não especifica o que considera como leitura, o que influencia a noção que o aluno tem a respeito do que é ler um texto.

PALAVRAS-CHAVES: Leitura; Semântica do Acontecimento; Sentido.