O IMPACTO QUE O PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS (PAR) TEM CAUSADO PARA A MELHORIA DO PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DO CAMPO | Carvalho | Colóquio do Museu Pedagógico - ISSN 2175-5493

Colóquio do Museu Pedagógico - ISSN 2175-5493, Vol. 12, No 1 (2017)

O IMPACTO QUE O PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS (PAR) TEM CAUSADO PARA A MELHORIA DO PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DO CAMPO

Vanessa Ribeiro de Carvalho, Arlete Ramos dos Santos

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