O trabalho intitulado “Contradições entre a tríade Educação do/no Campo, Gestão Educacional e o Agronegócio: estado da arte e a pesquisa” teve como função precípua analisar as produções da Educação do/no Campo, Gestão Educacional e o Agronegócio e de que forma as referidas pesquisas desenvolvidas dialogam com as especificidades destas vertentes, e se estas estão refletidas na percepção dos sujeitos inseridos em áreas marcada pelas contradições entre camponeses e agronegócio. Estabelecemos como recorte temporal de 2015 a 2018, após contexto da implantação das Diretrizes Operacionais para a Educação Básica do Campo considerando-se as principais conquistas consolidadas. Para o levantamento dessas produções consultamos repositórios como o Catálogo de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), a Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) do Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT), bem como artigos publicados nos Anais de Reuniões Científicas Nacionais da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação (ANPEd). Tomamos também como base, as publicações do Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação da Associação Nacional de Política e Administração da Educação (ANPAE). As inferências realizadas das áreas marcadas pela tríade educação do/no campo, gestão educacional e agronegócio.